我们身边的一些同事，他们爱岗敬业、积极进取，在平凡的岗位上默默奉献，为我们树立了精神榜样，传递着校园正能量。现在我要向大家介绍的是我校高级讲师、教育教学督导室主任、国家示范校建设办公室副主任梁桂老师。他态度和蔼，为人低调，兢兢业业，朴实无华，刻苦钻研，业务扎实。
担任督导室主任，敢于担当
2011年，为不断规范教学管理，深化教学改革，提高教学质量，学校经研究决定成立教育教学督导室。督导室的主要任务是对全校教育教学工作进行督导，并直接对分管副校长负责，督导的具体对象是教务科和任课教师，立足于“督”重点在“;导”。对任课教师要通过听课等工作，评价其教学效果，作为教师绩效考核内容之一，并直接与相关教师课时津贴和职称评聘挂钩，所以说这是一份“得罪”人的差事，尤其是督导室主任的人选着实让学校领导费了一番心思。但当学校领导根据教职工意见，经研究决定让梁桂担任这一职务时，他二话没说，乐于接受。
梁桂深知，从事督导工作，自己首先要有一桶水，才能给别人一碗水。上任后，他认真钻研教育教学理论，深入学习国内外先进教学方法，并应用到自己的教学实践中，在实践中不断总结提高。他认真按照《督导实施细则》开展督导工作：听教师上课、检查教学秩序、教师授课教案，召开学生座谈会，组织学生对听课教师（抽查）进行教学效果测评，及时通过教师大会或个人反馈督导情况。校园里，师生们经常看到他带着一张椅子，到不同的教室听课，有的教师上实验课时，在围聚的学生中突然出现梁老师，那是他在边听课边学习呢。听完课后，他会认真向授课老师反馈督导意见，既有肯定鼓励，也指出不足，提出整改。如宾娟容同志经多年申请上课，2012年秋学期终得如愿，梁桂认真听完她课后，诚恳地给她提出了许多意见建议，既肯定了优点，又指出了存在的不足，明确努力方向，使她深受感动，认真学习教学知识，进步较快，初次登上讲坛就获得教师绩效考核良好等级。
根据学校规定，督导室每学期都要完成所有90多名任课教师的听课任务。督导室成员本身授课任务就较重，如2012年秋学期，有的督导员平均每周超过20节课，为了减轻其他督导员的压力，让他们有更多精力从事本身教学工作，梁桂主动挑起听课的重担，一人就完成了近一半的听课任务。
在学校快速发展的今天，梁桂深知自己的责任，他积极加强教育教学改革的调查研究，在学校专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学管理改革等方面提出了许多建设性意见，受到学校领导的好评，部分被采纳。
担任督导室主任两年多来，梁桂非但没有得罪人，反而赢得了大多数教师的好评，2012年年度考核获优秀等次。我曾经与他探讨过这个问题，他说，教育教学督导工作贯彻“客观、公正、公平”以及“督为基础、导为方向”的原则，自己没有私心，只想做好本职工作，从没想过会不会得罪人。
国家示范校申报，功不可没
2011-2012年，我校分别开展了教育部第二、三批国家示范校申报，最终获第三批国家示范校立项建设。梁桂参与了整个申报过程，充当申报主力军。他视申报成功为己任，公而忘私，一心为校，没日没夜、全力以赴工作，体现了崇高的奉献精神。2012年11月申报材料通过教育部的评审，申报前后历时近两年，终获成功，梁桂功不可没。
国家示范校申报工作异常繁杂，工作量特别大。梁桂主要负责部分内容的撰写及整个申报材料（《规划书》、《申报书》、《建设方案》、《任务书》、《学校办学条件及总体改革发展情况》视频解说词，总字数达20万字）的统稿工作，以及申报视频的监制。他全身心投入，一丝不苟，认真钻研国家、教育部、自治区的主要文件30多份，吃透精神，理解要点，认清方向，查找问题和漏洞，不断完善申报材料。申报材料的修改前后不下15稿，但他从不言累，从无抱怨，而是埋头苦干，没有半点马虎，不断完善。特别是在2012年7月份申报冲刺阶段，在南宁封闭修改材料的9天时间里，梁桂舍小家顾大家，发扬了连续作战精神，夜以继日、通宵达旦工作，保证了申报材料的高质量如期完成。当时有一件事令我记忆犹新，感动至今：7月24日晚上他从南宁坐快巴赶回柳州与贝利公司一起修改、制作视频至25日凌晨2:30,早上6:30又乘坐第一趟快巴返回南宁,将视频光碟及时送到，保证了在当日上午下班前将所有申报材料上交教育厅。
国家示范校申报成功，仅仅是万里长征的第一步，未来两年的建设期又是一场硬仗。考虑到梁桂的重要作用，学校安排他兼任国家示范校建设办公室副主任，面临的将是更艰巨的任务和更繁重的工作。
热心指导年轻人，良师益友
在年轻教师的眼中，梁桂是一位知识渊博的学长，将知识毫无保留地传授给他们；他又是可以依赖的朋友，在你有困难的时候毫不犹豫伸出援助之手。
前几年，许多年轻教师由于撰写论文存在困难，或由于质量不高难于发表，影响评定职称，非常困惑。在学校的安排下，梁桂结合自己经常发表文章的体会给大家做了一堂《撰写职称论文心得体会》的讲座，让大家茅塞顿开，踊跃撰写论文。他还经常进行个别辅导，为教师修改论文。近三年来，我校教师撰写论文热情高涨，论文质量及发表率均较高，撰写论文已不再是老师们申报职称的瓶颈问题。
梁桂具有较好的文字功底，许多部门撰写的材料，经常请他帮忙加工润色，对此他从不推脱。今年5月的某一天下午，年轻教师石秀华要录制《我的中国梦》演讲视频，录制后要及时上报区教育厅，为了保证演讲稿的质量，党政办请他给帮忙修改，他一口答应，整个中午不休息，对演讲稿进行了认真修改，并及时向石老师反馈了修改意见。
由于专注于教育教学研究，梁桂颇有心得，他也乐于与年轻教师交流，使他们受益匪浅。石秀华老师曾感激地说：梁桂老师是一位令我十分钦佩的老师，他教育教学理念新，向他请教总是让我得到许多新的东西。
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