每当一年一度的教师节到来之际，就是我最高兴、最激动、最幸福、浮想联翩之时，来自大江南北，长城内外，城市乡村的问候、祝福电话、短信铃声是响个不停，一幕幕难以忘怀的师生情谊又展现在眼前，几多风雨，几度春秋，斗转星移，我带出一批又一批的学生，他们当中既有聪明懂事听话的学生，又有个性张扬好动顽皮的学生，林林种种什么个性、什么类型的全包括，尝遍了酸甜苦辣。我真正体会了人民教师之所以伟大，之所以受到人民的尊重与爱戴，就在于它的菊躬尽粹的奉献精神，为国家培育参天大树。做班主任工作意义重大，影响深远，目标崇高，无上光荣与自豪。多年的工作实践证明做好班主任工作要真诚拥有“四心”：爱心、信心、耐心、创新，并依靠“四心”你就能换来学生的真心，班主任工作就顺心，安心、放心、开心，就能把更多的学生培养成为祖国未来之星。

一、    对学生要有真爱之心

教师要想对学生有真爱之心，首先要把学生当作自己的孩子，不管自己的孩子是聪明或顽皮，是敏捷或笨拙、是美丽或平凡，都要以博大的胸怀接纳他们、关心他们、哺育他们、培养他们、这是教师的天职也是责任。我校学生来自祖国的四面八方，所处的环境条件千差万别，综合基础差别也很大，要使这些学生融入班集体，首先要增强学生的自信心，教师要用平等的目光看待每一个学生。通过不同的视角发现他们差异呈现的闪亮光芒用作激发学生的新动力。我班有个学生来校后整天沉迷于上网，上课时埋头看小说，无心向学，据了解在家也是个有名网虫，名副其实的网隐少年，对于批评教育他早就有了“免疫”力，对此，我不急于批评，也不急于表态，而是静观其行，听之其言，细心观察、了解分析，走近他与之闲聊，谈天论地，说古论今，拉近距离，与之成为好朋友，取得了信任与尊敬，才进行耐心细致引导他，利用他的特长与兴趣，分配他担任宣传委员，有了责任，有了平台，明确目标，他的爱好和专长得到了充分地展现。通过他和其他同学的努力，我班的宣传报道、学习园地、黑板报比赛搞得有声有色，在学校的黑板报比赛中成绩优异，多次获奖。这位同学的各科成绩直线上升，进步显著成为一个品学兼优的好学生。关爱学生更要落实在细节上，要象对自己孩子一样呵护。每当天气转冷，我都会及时提醒学生要添加衣服，到宿舍查看棉被是否暖和，门窗是否漏风，如有学生的衣服单薄、棉被不够，我都会先垫钱要他们及时添上。每当夏日到来，我必查看学生是否挂上蚊帐、是否有蚊香、风扇是否正常，同时还特别注意检查宿舍的内务清洁卫生是否搞好。每当遇到学生病了，不管是刮风下雨还是半夜凌晨，只要有这些情况，我都亲自送学生到医院并办理有关手续，安排有关的陪护，真诚地关爱与帮助，得到了同学们的信任和尊敬。

二、    对每个学生的成长都要有充分的信心

对学生的教育，学生的成长要有充分的信心，来自不同的地域的学生各种差异的存在是必然的，作为教师要有充分的信心，把各种类型、不同文化基础的学生培养成才。这是教师的天职与责任。我班有几个学生来自老少边地区，文化基础、综合素质低，很难融入班集体，上课就睡觉，考试几乎科科挂红灯，科任老师都很无耐，对他们几乎失去了信心，这些学生对学习也产生了强烈的厌学情绪，提不起兴趣，总感觉到学习没有用、学完照样去打工，甚至产生了退学的念头。结症找到了，对症开方，我用校友创业成功的典型例子证明“学习好专业技术是获得成功的一个必不可少的重要条件、有过硬的技术和辛勤的劳动是获得成功的重要保证。”道理讲明，本质讲透。学生终于明白学习与成才的关系，明白了老师的的良苦用心、老师一切的辛劳都是为了学生有个美好的明天。学生的学习目明确了，对学习产生了强大的动力、学习自觉努力、学习成绩不断攀升，老师加强辅导，加强实践性教学，学生越学越有劲，越学能力越强，越学越有希望。

三、    对学生的教育帮助要有耐心

学生成长的道路上，不是一帆风顺的，也有的学生是不进而退，我班也是这样，有几个学生无心学习，迟到旷课、不听课、不参加劳动、吵架闹事、不看书、整天就一个字“混”，严重影响班风、校风。谈话教育对他们早就不起作用，既然常规教育方法不起作用，就采用超常规的办法，深入调查了解这些学生的想法、心理活动并作出充分地分析研究。主动与家长联系与家庭建立良好的关系，耐心听取家长的意见。注意沟通的质量，把学生详细的情况了解于胸，接近学生，与学生建立可靠的信任，在交谈中，夸其特长，赞其优点，把他们的闪光点放大，把他们的缺点缩小，大拇指教育法发挥到了极至，收到了意想不到的效果。同时还充分利用奖惩手段、配合助学金、奖学金的评定及发放，德育银行的管理等综合式的教育法进行教育，坚持不放弃，不达目的不罢休，真诚所至，金石为开， 爱心、耐心、坚持、不言放弃，终使这些学生转变由“要我学习到我要学习”，如今他们勤奋学习专业技术，遵守纪律，进步显著。

四、         班主任工作要有创新

做好的班主任，光凭经验去做远远不够的，要敢于创新，因为创新是接好班级管理的灵魂，没有了创新没了前进的动力和活力，不同的班级有不同的情况，必然产生不同的管理方法和对策，造就各具特色的集体，我在班级管理过程中采用了具有班级特色的管理方法，如①开展“这周我是班长活动”，每个学生轮做一周的班长，行使班长职权，培养锻炼学生的组织能力，表达能力及管理能力，增强学生的责任感，成就感。②“每周班级大事讲评”， 锻炼了同学们的口才，使同学们受到教育，警示和启发。③“假如我是班主任活动”，要求同学通过这个活动换位思考，为班主任提出意见和建议，从中知道哪些问题是同学们最关心的，最需要班主任解决的，班主任有那些方面要注意的，做不到的，做得不好的，同学们积极参与气氛热烈、意见中肯，建议可行，使我得到了意想不到的收获，深受教育，师生的这种深厚情谊难于言表。为增强班级的凝聚力，打造一个良好学习的氛围，组织开展了丰富多彩的班级活动：“我的家乡”、“我的梦想”，“我最难忘的人”等；带领班级积极参与学校的文体活动，每次都亲临指导鼓励。每周的升旗每天的早操我都按时参加。清洁区的打扫，宿舍卫生的检查我从没缺过，言传身教的榜样，带来了巨大的动力，我班在学校举办的各项活动中都取得了很好的成绩。

真诚的爱心，换来了学生的信任和支持，班主任工作走上了阳光大道，有理由相信，做好了上面的工作，那么班主任工作就会越做越好，祖国花朵美丽绽放，职教的明天灿烂辉煌。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014.10.28