“班主任，你不在身边叮嘱我们，我们一样会做得很好，你放心，我们是让别的班主任和班级看到，班主任不在身边时，一样表现优秀”这是我做了这么多年班主任，听到了同学们对我讲的一句话，心里感到很欣慰，中职生的身心正处于迅速增长，处于情感的过渡期，逆反心理较强，另一方面是因为中职学校特殊的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差。面对重重困难，如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？在担任牧医1210班班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，与大家一起分享。

一、班主任要严格要求自己，时时处处做好学生的榜样

（一）班主任必须起到带头作用，做好表率

做好第一印象，学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。有些班主任并不把一些小事、细节放在心上，觉得没什么，无所谓，其实学生一直在背后看着你，评价你，议论你。上课要求不得拖鞋进教室，留长发，我就主动剪好头发；要求班主任提前两分钟到教室开周会，我就早早来到教室；主动与同学们打招呼，主动问候，学生久而久之也会形成主动对别人问候；为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。这些事情学生看在眼里，记在心上，渐渐地我发现学生上课不再迟到了，教室也越来越干净了。由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

（二）深入学生，主动参与学生的集体活动

现在的有些学生家庭条件好，有些是独生子女，很多学生从未动过扫帚、拖把。在草地绿化、劳动卫生大扫除中，我时常会抽空参加，亲自学生一起动手，学生也很认真，打扫的也很干净。记得去年冬天一次草地绿化，下着毛毛细雨，我便组织学生一同去劳动。由于天气太冷，学生们的小脸冻的通红，但是他们看到班主任和他们在一起劳动，都毫无怨言，没有一个学生提前离开。那一周我们的草地绿化得了第一，往后我们班的劳动卫生都做得比其他班要干净。“榜样的力量是无穷的。”它会激发学生的行为，使其积极仿效教师行为，促使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说，这是无声的教育，所以班主任要特别注意自己日常的言行举止，它会直接熏陶、感染着学生。

二、教育应以表扬为主，增强学生的自信心

（一）树立对学生的信心

中职生普遍缺乏自信心，然而要激发学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬多鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性也随之调动起来了。记得我带的1210班有一个男生，性格内向，反应比平常人要慢一些，说话还有些结巴，同学们经常嘲笑他，看到他经常一个人静静坐在角落里，我心里也不是滋味。后来我发现他爱写小说，有一定的文采，就好比是只可意味，不可言传方式，我就让他协助宣传委员写征文比赛，多投稿。每一次，我都会给他一个很中肯的赞美，告诉他老师相信他任何事情都可以完成的很好。渐渐地，他变得自信起来，性格开朗起来，学习成绩也提高了很多，同学们越来越喜欢他了。

（二）让我们用爱心去教育学生

班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等的对待班上每一位学生，把每一位学生都当作自己的宝贝。学生生病，及时询问病情；学生请假，及时与家长联系；学生学习有困难，悉心指导；放学回家，嘱咐学生注意安全；天气变化，提醒学生增减衣物；学生取得成绩，多加表扬；学生有违纪，委婉提出，及时改正……这些虽是小事，但对融洽师生关系，增强师生情感起着非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿教师教育工作的全部。老师对学生的一言一行，一举一动都包含着“爱”的灵魂和内容，只有高尚纯洁的师爱，才易引起学生心灵的强烈共鸣，从而达到教育的目的。学生亲其师，方可信其道，继而乐其道，进而行其导。

 三、培养班级集体荣誉感

 一个优秀的班集体要靠正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

（一）培养一支有责任心的班干队伍

要把班级建成一个团结友爱，积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在选班干部之前，我细心观察每一个学生的表现，确定出部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养对象，使这些学生率先接受班级管理的要求，成为班班建设的积极分子和带头人。在实施过程中，我对他们中出现的好人好事从不错过，抓住机会进行表扬，树立他们在同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，使这种行为由被动转为主动。

（二）培养学生的团队合作精神

在集体教育中，培养学生的团队合作是关键的一环。团队合作的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。班主任要充分利用好学校组织的各项集体活动，例如运动会、广播操比赛、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。去年文化体育周运动会中那感人的一幕，一直在我眼前挥之不去，我班有一名运动员发着高烧却坚持跑完了3000米，场下同学们呐喊声、加油声此起彼伏，那一刻四十多个人的心紧紧地凝聚在一起，为班级荣誉而奋斗。   

四、制定自己的人生梦想

    大部分的中职生毕业以后就要面向就业，为了学生不被社会、企业所淘汰，我们就必须从在校期间就培养他们的职业道德。

（一）给学生制定职业生涯规划

诚实守信这是做人的基本准则。有些企业人事主管反映很多学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了企业的正常生产。也有企业反映学生一拿到企业年终红包后当即辞工，企业相当反感。所以学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

（二）要培养学生吃苦耐劳的品格。

有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映“一天站八个小时”，“晚上还要加班”等等对于企业来说是正常现象的问题。针对这一问题我有意识的从一年级军训时就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。在二年级学生准备实习的时候，我召开了名为《 我如何做好第一份工作》的班会。这次班会中，学生们畅所欲言，体会深刻，从思想上作好了就业的准备。

总之，班主任工作既是一个复杂的工程，同是也是一个动态工程，他需要做班主任用心去经营，用心去构建，有人说“要给人以阳光，你心中必须要有太阳。”班主任是教育者，领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心里，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和完善。