辛苦、琐碎、繁杂，这就是班主任工作的。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。只要是踏进了教育这番圣土，你一定会毫无怨言地热爱起这份职业、这个岗位。“学校教育，以人为本”， 班主任是承担这一重任的主要力量，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。参加工作以来，我做了4届班主任，一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。当别人问起我的职业时，我一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，尤其是和别人谈到自己的学生时，每位教师更加显得骄傲无比；因为学生值得我们去炫耀；因为学生会让我们逐渐走向成熟；让我们体会到了成功带来的喜悦。

班主任工作的核心是德育工作，当前中职学生的文化基础、素质和思想道德现状不容乐观，分析中职学生思想道德现状的成因，积极探索适合中职学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中职学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。

　　小明（化名），男，16岁。单亲家庭，父亲过世，在家里由妈妈照顾学生、教育学生。但是长辈们对其是一味的溺爱，加之又忙打理家里的生意，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。学生本人很机灵聪明，接受能力强，能言善辩，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，经常性的旷课，学习行为习惯很差，在宿舍聚众赌博，喜欢到外面的娱乐场所玩等。

我们这个班是本届进来的最后一个初中生班，全班51名同学清一色的男生，基础参次不齐。自从接这个班开始，就了解到该学生不是很“听话”，他是从本届的其他班淘汰退学回去再转进来的，旷课、夜不归宿（住其他班宿舍）、赌钱、打架……等等无一不沾边。

这样的学生，接收他，我做足了心理准备。刚进来到时候我是想过：要还是不要？要，肯定是很费心思去教育的。不要，把他推向社会，有可能从此失去了学校的教育，由此走向社会可能误入歧途。既然这样，他自己想回学校接受教育，我又怎能把他推向社会。

初进入我们班，我装作不知他刚从其他班退回家再转回来的。对他没有另眼看待，程序性的问寒问暖后把他安排好住宿。几天后熟悉环境，夜不归宿、睡懒觉、旷课如预计的进行着。后来，我找个合适的时间和该生交流、沟通，了解到家里是饲料兽药的，家庭条件蛮好，可就是在不久前父亲过世了，家里靠他母亲支撑着，母亲因为爱人的过世也不敢多批评小孩。

考虑到他的心理承受能力，我不敢多批评他，只能多找他谈心、聊家常，也算是得到了他的信任，有什么事问他，他总如实的回答。过后，从他原班的同学了解到，在他的印象当中，我很好讲，他转进我们班后，我没有对他另眼相看，也非常喜欢在我们班。

另外，善于发现学生的有点评鼓励他，也是激励学生的一种行之有效的方法。课余，我发现小明喜欢打篮球，就鼓励他多参加班里的篮球队训练，并参加学校联赛。参加篮球训练后，体力和精力主要花在这方面了，就慢慢的远离酒吧和网吧，不良的习惯在慢慢改变。篮球赛我班最后得了第一名，该生的篮球水平并不是很高，算不上主力。但每场球在合适的时段，我都安排他上去感受感受，即让他上去锻炼了，同时也培养他团队意识和精神。这在后来接着的文体周得到了检验。文体周该生无特长未参加比赛，之前我没有安排和指示过他，但他每场都能到场呐喊助威，提鞋子拿衣服，做好后勤服务工作。就此，就对他的个人教育我感到欣慰。

现在；一年多大时间里，该生的改变较大，旷课、旷早操不再是经常性的事了，以前的恶习也改了蛮多。适当的交谈沟通，做学生的知心良友，感化和引导他们，看来也是教育学生的一种可行途径。

　　没有差的学生，只有不当的教育方式。教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。所以对于该学生我经常关心他，经常鼓励、挖掘孩子的优点，用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到他也是受人重视的，苏联教育家赞可夫曾说过：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是爱和宽容带来的美妙与和谐！教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内心，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

　　学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。在这几年的实际摸索工作中，我深刻体会到，作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。