“老班，你好吗？我向你报道啦、、、、、”、“老班，我现在感觉不错，老板表扬我啦、、、、、、”“老班，回去我一定请你吃饭、、、、、、”，电话的那一边传来一个阳光爽朗男生的声音，这是我所带的畜禽12-2班的钟德每个月向我汇报实习情况的电话，每个月10号前，我都会接到他的电话。

钟德曾是让我头痛的一个学生，记得新生报道那一天，是他堂姐夫带着他来，一双很灵活的眼睛，一笑就露出缺少门牙的大嘴。第一次开周会时就自荐说要当纪律委员，我见他能说会道，胆子也大，就让他当临时纪律委员，负责班级课堂纪律。可是不到两个星期，就有同学向我反映说钟德上课老是爱说话，自习课时经常串位吵闹，其它同学劝他不听，反而得意地说“你是纪律委员还是我是纪律委员”，我也曾找他谈过话，但收效不大。过了三个星期，班里进行了班干选举中，他落选了。此后，我发现他变得不爱说话，而且喜欢找查，同学反映他常常不做宿舍值日，上卫生间没有冲水的习惯，还爱用别人的洗发水，同宿舍同学都很反感。我找他谈话，委婉地把同学的意思转告给他。后来我打电话给他堂姐，了解到他的基本情况。原来他生长在一个农村的单亲家庭，几个月大的时候，母亲因病去世了，父亲常年在外打工，他从小就跟奶奶一起生活，由于老人缺乏教育方法，他没有养成良好的行为习惯，后来他父亲又结婚，但后妈对他一点都不好，动不动就打他、骂他，不让他吃饭，小学四年级时，父亲与后妈离异了，他以为从此过得好点，但到上初中时，父亲又领来一个女人，这个女人掌管家里的经济大权，每个星期给的生活费少得可怜，他常常饿肚子去上课，二年后这个女人把家里的三万元存款卷跑了。长期得不到家庭关爱使他变得非常偏激，越来越叛逆，他的门牙就是上初中的时候，由于不光彩的原因磕掉的（他的原话）。

钟德个性比较强，凭意气做事，并且常和任课教师发生争执，记得有一次，他在某一课堂上与老师发生了矛盾，用粗鲁的语言与那位老师争吵，他当时的态度是全然不顾周围的环境，把老师都气哭了，课后我把他叫到了办公室。当时他的表情告诉我他完全没有认为自己做错了什么，甚至是理所当然的。他高抬着头，漠视一切。我知道此时马上展开谈话，是非常不利于事情的解决的。等了好一会儿，我与他展开了谈话。我放下了老师的身份，告诉他：“每个老师都是关心你的，发生事情之后，不可能不闻不问，既然事情发生了，那就要想办法杜绝下次事情的发生。如果你现在还不想与老师说话，那就想想一下，等会把想法告诉我，并自己分析一下有没有又冲动了”。(我以前曾很委婉的告诉他，他的脾气很倔强，这点对于他是非常不利的，他也承认。所以我要求他在事情发生之时保持冷静)、、、、、、慢慢地，他卸下了对我的戒备之心，并说明了事情的缘由，原来这位老师讲到动物分娩时，提到了母爱的伟大，结果刺痛了他，他忍不住和老师顶起来。经过谈心，他承认了自己的错误并向那位老师道了歉。后来，我根据他的爱好和特长，建议他和班上的几位同学加入学校体育协会，进入协会后，由于经常参加各种体育活动，他又变成了活泼好动，与同学的关系变得融洽了。

2014年春学期清明节收假后，他三天都没去上课，询问同学，才知道他早就回校了，但是白天起床后就到网吧上网，到熄灯后才回宿舍睡觉，打电话也不接，找到与他关系较好的同学了解才知道原因。原来，在放假间，钟德在家与父亲发生激烈的冲突，甚至从二楼跳跃下来，好在没有受伤，从家里回校后他就一头扎进网吧。早操结束后，我把他堵在宿舍，带他到办公室，询问为什么不去上课，刚开始时他一句话都不说，低着头，盯着地上。我递过一杯水，静静等着，过了几分钟，他抬起头，漠视一切的眼眶里盈满了泪，说了一句：“我爸爸又找了一个人，我学不进去。”原来，这次放假回家，他父亲找个新女友，从小就生活在后妈阴影中的钟德对此很不满意，与父亲发生了激烈争执，叫着“有她没我”从二楼跳下、、、、、、

“ 你不要嫉恨你爸爸，他需要有人照顾他，他毕竟才40岁，他还有自己的生活，你也不希望爸爸一个人孤孤单单的吧？”、、、、、、

这次谈话，以他写保证书结束。谈话后几天，他都能按时上教室，烟也少抽，但仅仅过一星期，又开始旷操、逃课、上网，与学生会干部争执，半夜放音乐到1点，连技能证考试也没参加。批评、认错、保证、再犯错、再批评、再认错、再保证、、、、、、我充分感受到了“力不从心”的滋味，我对他是已经无可奈何，我心理的忍耐已到了极限，我让班长把钟德开学以来所有犯过的错误一一收集，准备让学校把他开除了，以维护我班主任的尊严。

一天，我无意读到一个故事，这个故事叫《给每一株野草开花的时间》，讲是一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。 　　一次，隐士出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。　　暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：　　“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”　　“腊兰？！”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。” 读完这个故事 ，我震惊，还有两个月的时间，我所带班级学生就要外出顶岗实习了，如果现在把钟德开除了，那他的一生可能就像腊兰一样，刚发芽就被我拔掉了、、、、、我静下心，反思自己的一切，晚自习时，我打电话让他到我办公室。一进办公室，他歪着脖子，撅着嘴巴，一副准备挨训的架势。我微笑地说，“今天请你来，主要想和你聊聊天。”他这才轻松地坐下，和我讲了他的家庭，他的过去，他的理想。当我问他对集体感觉如何时，他非常认真地回答：“很喜欢！”。他告诉我，他现在也很想好好表现，只是有时实在管不住自己。于是，我抓住这个有利时机，实事求是地分析了他这段时间的表现,在充分肯定他成绩的同时，给他指出了一些不足，向他提出了很多希望，并转告他父亲对他的期望。“你可以对我有意见,恨我，但你不能放纵自己。”一顿狠狠的批评之后，我让他回教室，当他转身而去，到门口回过头对我说：“老师，我不恨你，我真的不恨你。”如今，他已经参加顶岗实习四个月啦，每个月都准时向我报道，聊聊工作上的事，聊聊未来的打算、、、、、、

（感想）

学生违犯了学校纪律，当然要批评教育，目的是使学生纠正其错误行为，使其上进，无论采用何种方式，对学生都应该出于一种爱心，并选择恰当的方式，在批评中，让学生感受到老师这样做是对他的关心和爱护。对学生从小养成的不良惯性，批评教育一两次不一定就能让其彻底改变，特别是那些从小缺少爱的学生大多有点偏执，脾气倔强，行为习惯不好，班主任千万不能因此而嫌弃他们，只要多一点容忍，多一些宽厚真诚的爱心，让他们有改正的机会，相信学生一定会不断改进，不断进步的，最终成人成材，让我们用爱心，真心，热情，来重新审视一下我们眼中的学生，别做摧花辣手，给每一株野草开花的时间。