一、学校情况

1.1学校概况

广西柳州畜牧兽医学校隶属于自治区农业厅，是区直属单位，地处柳州市柳北区沙塘镇，是广西畜牧兽医类专业技能型人才培养的主阵地。学校校园面积331亩，建筑面积11万平方米，教学仪器设备总值3369万元，各类图书18.1万册，是国家改革发展示范性学校、国家级重点学校、自治区示范特色校。学校不断提升人才培养质量，努力为广西农村经济发展做贡献。

1.2学生情况

2016年招收新生1011人，是去年的86%，新生流失率为3%，现有全日制在校生2484人，2016年毕业生669人，截止目前培训人数为3106人。

1.3教师队伍

学校拥有一支专兼结合、结构合理的师资队伍。教师人数、生师比、“双师型”教师等情况以及与上一年度相比变化情况见下表：

1.4设施设备

学校实训设施设备完善、功能齐全，教学仪器设备总值3369万元。校内拥有第一教学实习牧场、第二教学实习牧场、动物医院、宠物诊疗与美容中心、动物疫病诊断中心、孵化房、标本馆等实训基地，以及动物解剖实训室、动物疫病防治实训室等设备齐全的实训室32间。生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，以及与上一年度相比的变化情况见下表：

二、学生发展

2.1学生素质

学校通过周会、主题班会、升旗小结、各种校内外活动等形式，依托“我的中国梦”、“践行社会主义核心价值观”等系列主题活动。加强学生的思想道德教育、养成行为教育。开设了《法律》、《职业生涯规划》、《职业道德》等思想政治课程和语文、数学、英语等文化基础课，学生文化基础课成绩合格率达98%。注意培养学生操作技能，每学期开展学生技能大赛，组织三年级学生开展职业资格证书考试，合格率达90%以上。加强学生体育煅炼，学生体质测评合格率达95%。通过对学生进行思想、文化、实践操作等方面的培养教育，我校学生动手操作、文明礼貌、吃苦耐劳等综合素质得到很大提升，学生毕业率达99%以上。

2.2在校体验

学校重视教育教学改革，坚持理论学习、技能学习和实习实训并重的教育教学方法，重视学生的校园文化生活，坚持抓安全教育不松懈，每学期都会安排教师到企业走访，追踪、调查顶岗实习生和毕业生的工作环境和工作情况。学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、学习生活、校园安全满意度的满意度良好，毕业生对学校的满意度良好。

2.3资助情况

我校学生全部为涉农专业，学生全部享受国家资助，认真贯彻国家免学费和助学金的政策要求，按时足额发放学生手中。

学校对学生资助非常重视。一是设立有学生资助管理机构，分工明确，责任到人，形成学生资助工作激励机制和责任追究制。严格按照学生资助条件进行把关，认真审核、审定学生资助材料，及时做好学生的异动信息纠正和上报。二是规范资助金发放和领取手续，建立资助卡申请、发放、补办等管理制度，坚决杜绝抵扣、故意延时、不足额发放等现象发生。三是建立学生资助网站专栏和宣传栏，及时公布学生资助信息，完善学生资助各项程序，开展学生资助专题活动，使学生资助工作做到公平、公开、合理、合法，让广大学生受惠并以感恩情怀投入到学习、生活中。

2.4就业质量

学校做到专业对接产业，课程对接岗位，突出技能培养，毕业生得到用人单位普遍好评。分专业就业率、对口就业率、初次就业率起薪、升入高等教育比例等数据，以及与上一年相比的变化情况见下表：

2.5职业发展

毕业生专业基础扎实，动手能力强，学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等方面比其他学校的同类毕业生强，得到用人单位的普遍好评。在对口就业的毕业生当中，三年后有20%学生的职务上升到养殖场厂长级别，有15%学生走上自主创业。当前我校毕业生已经成为广西畜牧业生产第一线的中坚力量，为广西畜牧业发展做出了突出贡献。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

学校开设有畜牧兽医、畜禽生产与疾病防治、宠物养护与经营、特种动物养殖、旅游服务与管理、中餐烹饪、农业机械使用与维护（汽修方向）、观光农业经营等专业。旅游服务与管理、中餐烹饪、农业机械使用与维护（汽修方向）、观光农业经营四个专业是学校近年来根据社会人才需求形势变化新拓展的专业。专业结构由单一的农类专业向农业、工业、服务业类专业并举的格局变化，与当地优势产业紧密对接。近期学校计划申报财会、冷链物流、物联网等方面的专业，继续完善专业结构。同时，学校与行业企业紧密合作，根据用人需求调整教学内容，突出技能培养，培养学生综合职业能力，不断完善各专业的人才培养方案。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

按教育部有关文件要求开设语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等公共基础课程，并严格执行教育部颁发的教学大纲。公共基础课在为专业课服务的同时，也兼顾学生终身发展。为了帮助学生自主学习，建成了《语文》《化学》《计算机应用基础》等公共基础课的网络课程。

3.2.2专业设置

学校适应经济发展新常态，不断开拓新专业，成功申报了中餐烹饪、农业机械使用与维护（汽修方向）专业，并实现招生办班。专业设置由单一的涉农专业格局向以涉农专业为主、涵盖非农专业领域转变。

3.2.3师资队伍

学校通过安排教师到企业实践锻炼，担任企业技术顾问，到区内外参加学术交流，参加各种技能比赛，教师之间传帮带，鼓励教师自办实业等途径提升教师综合素质，打造了一支结构合理、教学水平高的专兼结合的优秀教学团队。

3.2.4实训基地

学校利用项目建设契机，不断完善实训设施设备配置，强化制度建设，优化校内实训基地功能，确保教学实训的顺利开展与实训质量。与72家企业签订了合作协议，设立校外实训基地，充分满足学生的校外教学实习与顶岗实习需要。

3.2.5教材选用

学校公共基础课按规定选用国家规划教材，并通过公开招标形式采购。部分专业课教材通过校企合作的方式开发校本教材，并由出版社出版印刷，确保与区域经济发展相适应。

3.3教师培养培训

加强师资队伍建设，搭建了与国内著名院校进行专项学习、培训进修，到企业挂职锻炼，主持专业和课程建设等教师成长平台，显著提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。开展教师校内培训360人次，安排教师45人次到企业开展顶岗实践，提升师德水平、教学能力与专业水平。组织开展教师“传帮带”活动，梁敏芳等18位教学经验丰富的教师帮扶30位青年教师提升教学能力。组织25名教师外出参加学会年会或专题培训，拓宽教师视野。安排青年教师淡艳菲到柳州宏华牧业有限公司参加自治区级青年教师企业实践项目培训，管子言、淡艳菲到大牧场担任学生实训指导教师并开展实践锻炼，安排秦秋红、易鑫、吴世广等青年教师分别到到小牧场、动物医院进行实践锻炼帮助青年教师提升专业实践能力和水平。

3.4规范管理情况

坚决贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、国务院《关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革规划纲要（2010-2020）》、《广西壮族自治区人民政府贯彻落实国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定的意见》、《广西中长期教育改革规划纲要（2010-2020）》、《广西壮族自治区新时期深化职业教育攻坚五年计划》等法律法规、政策文件, 依法办学，没有违纪违法行为发生。

一是规范教育教学行为。严格按照自治区教育厅《中等职业学校教学管理规范（试行）》的规定，健全各种管理制度，制定了《广西柳州畜牧兽医学校课堂教学效果评价考核办法》、《广西柳州畜牧兽医学校关于加强学生顶岗实习去向信息上报的管理规定》规范学校教育教学行为，做好教育教学活动的组织、管理与监控，保证学校教育教学质量。

二是加强学生管理。建立健全学生管理工作制度，在学生测评、奖惩、资助、就业、顶岗实习等方面建立一套科学规范的制度，形成科学完整的学生管理规定体系，真正做到确保学生管理工作有制度依托，有规则保障，实现科学化、规范化。

三是规范财务管理。严肃财经纪律，认真执行国家财经政策和学校财务内部控制制度，做好财政资金安全自查， 2016年自治区本级行政事业单位资产清查、2017年部门预算滚动项目库及2017-2019年中期财政规划编制等工作，接受农业厅巡视、财政资金安全检查。

四是加强后勤保障管理。为经济上、物质上保证了教育教学活动的顺利进行,还为师生创造良好的学习和工作环境,使其能专心致志地从事学习和教学工作。学校从人员配备、工作职责、重大采购、建设项目等方面制定了严格的制定，如依照《招投标法》及相关的规定，委托有经营资质的招投标公司进行招投标。

五是安全管理常抓不懈。学校制定了《校园突发事件应急预案》、《剧毒品、易燃易爆危险品管理暂行办法》等规章制度，在学校的校历中定期安排安全生产大检查，2016年进行的安全生产大检查6次，联合公安部门进行管制刀具收缴2次，组织全校师生安全教育2次，观看安全教育警示片2次。

六是重视科研管理和管理队伍建设。学校先后出台了《教师教科研能力建设管理实施办法》、《关于鼓励教师参与教科研的意见》、《关于课题研究的实施意见》《关于鼓励教师研究生进修的实施意见》等多项管理制度，从鼓励教师参与教育科研、规范科研工作、课题研究和鼓励教师参与研究生进修、科研论文发表等方面对教师的科研工作做出了科学、详细的制度规范，为学校的教育科研提供了完善的制度保障。重视管理队伍的建设，通过开展校内培训、组织外出参加学会年会或专题培训，到兄弟学校相关人员进行工作研讨等方式提高管理人员的素养。

七是着重提高管理信息化水平。通过完善升级校园网基础设施设备、完善现有软件系统、整合软件系统、加强基础平台数字化建设等方式加强管理及服务数字化建设。

3.5德育工作情况

积极开展团支部“八个一”建设，发展新进团员，加强团员、团干的培养工作。充分发挥学生会、团委、国旗护卫队、宿舍管理委员会等学生干部的作用，加强建设与管理，提高学生干部的综合能力。丰富学生第二课堂，发展建立社团28个。开展了“社会主义核心价值观”系列、“感恩”系列活动，如主题征文比赛、摄影比赛、演讲比赛、才艺演艺比赛、专业技能比赛、篮球赛、校园文化体育周、全国文明风采、“三下乡”志愿服务活动、班主任趣味竞技等各种内容形式的活动，并取得了较好效果。

3.6党建情况

一是落实“两个”责任，扎实推进党风廉政建设。认真落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，抓好班子建设、带好干部队伍，坚持不懈地抓党风廉政建设和开展腐败风险预警防控工作。如党委书记与各科室负责人签订“党风廉政建设责任状”，开展科室党风廉政建设自查，召开党风廉政建设专题会议，组织参加上级召开的廉政建设会议，在不同会议上强调党风廉政要求等。

二是加强思想建设，增强党性意识。制定职工政治学习和党员组织活动计划并认真组织开展，邀请专家到校讲座。组织党员干部学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，教育引导党员干部要牢固树立 “四大意识”，严守“六大纪律”。开好党员组织生活会和党员民主评议活动，深入开展批评和自我批评。

三是开展“两学一做”学习教育。制定实施方案，通过给全体党员订阅和自编印制《党员学习资料》、开展专题学习讨论、邀请柳州市委党校专家到校讲党课、班子成员在所在支部讲党课、举办 “两学一做”学习教育在职党员（百色）培训班、立足岗位创新发展和抓好巡视反馈、年度考核和自查存在问题的整改等，加强党员的学习教育。

四是抓好组织发展，壮大组织力量。发展党员2名、入党积极分子2名、向党组织递交入党申请书的1名。完成离退休支部支委换届。开展党员组织关系排查。

五是党建带团建有成效。通过学生干部培训、召开35岁以下青年教职工座谈会、个别谈话等形式，深入青年、了解青年的思想动态，统一思想，凝聚力量。指导共青团开展青年突击队、青年志愿者行动、教师节庆祝活动、“文化体育周”、“三下乡”以及各类主题的“班级文化阵地建设比赛”、献爱心捐款等活动，引导学生学习传统美德，培养学生形成良好的文明行为习惯，确保学生身心健康成长。支持团委开展 “走下网络，走出宿舍，走进操场”、学生书画作品展以及各类形式多样的文艺活动，大力支持学生社团的发展、打造创业孵化基地等等，为团组织的工作创造良好条件，为学生搭建各种能力提升平台，促进学生全面发展提供有力保障。

六是完成了党委换届工作。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校不断完善《校企合作委员会章程》《专业建设指导委员会章程》等制度，与72家企业签订了合作协议，与22家企业开展了订单办学，订单班学生达875人。新增校外实训基地20个，与企业共建共管校外实习实训基地5个。与企业合作开展养殖及疫病防控课题研究6个，合作开展教改课题研究15个，与企业共建研发中心2个。学校引企入校，共建现代化畜牧养殖实训基地。学校与广西宏华生物实业股份有限公司合作经营第一教学实习牧场，建成集教学、生产、实训、科研于一体的校内实训基地。做到教学与生产合一、学生与学徒合一、教室与车间合一，实现了学校、企业、学生三方共赢。

4.2学生实习情况

学校三年制普通中专班第五、六学期开展为期一年的顶岗实习，两年制普通中专班第五学期开展为期半年的教学实习。每个班级在开展顶岗实习之前，都要到企业开展为期两周的适应性教学实习，帮助学生顺利过渡到顶岗实习阶段。学校出台了《广西柳州畜牧兽医学校学生顶岗实习管理办法》，规范顶岗实习过程。实习期间学校、学生、企业签订三方协议，明确各方权利与义务，确保实习的顺利开展。实习期间要求认真填写《学生顶岗实习手册》，实习结束后实习单位和校内指导教师分别进行鉴定评分，顶岗实习评价合格方可毕业。学生对口实习率100%，实习合格率100%。

4.3集团化办学情况

牵头组建 “广西城乡牧业职业教育集团”，吸纳5家企业、3所职业学校参与。加入“广西农业职业教育集团” “中国现代畜牧业职教集团”“中国西南林业职教集团”。《猪生产》《猪病防治》等17门校本教材被6所兄弟学校采用，建成的32门网络课程为广西同类学校提供服务，编写的《养猪技术》《养牛技术》《养羊技术》等10本特色培训教材成为自治区水库移民局指定的“全区水库技术培训教材”。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

通过深入行业企业调研，形成专业人才需求调研报告，完善了畜牧兽医专业 “课堂-养殖场”人才培养模式、畜禽生产与疾病防治专业 “职业岗位技能递进”人才培养模式、宠物养护与经营专业“岗位轮动”人才培养模式。举办2016年“香桂杯”学生操作技能比赛。建成养蜂及蜂蜜的加工、孔雀、山鸡实训室及实训基地，建设特种动物养殖专业8门网络课程和相关教材等，为提供人才培养质量打下坚实基础。加强教学和评价模式改革，专业核心课程主要采用“课堂—养殖场”、“岗位轮动”理论实践一体化教学模式。三个重点支持专业都采用了教师评价、同学评价、学生自我评价、企（行）业评价“四位一体”的评价方式，将课程考核评价与社会、企业认可的证书接轨。2016年为畜牧兽医、宠物、畜禽养殖等行业培养毕业生669人，就业率100%。

5.2社会服务

学校通过集中培训和就地指导相结合的形式，承担了组织、人社、农业、水产畜牧、水库移民、扶贫、民政等7个部门13类的技术技能培训服务，培训学员3156人,开展技能鉴定665人次，培养函授大专（本科）146人。动物医院、畜禽疫病诊断中心、宠物医院面向社会开放，为市民诊治畜禽病例，为社会提供优质的种猪、鸡苗等产品，促进畜牧业的健康发展。

今年7月26—31日，我校“三下乡”志愿服务队分别到武宣县桐岭镇、东乡镇、武宣镇等分别开展系列的志愿服务活动。为村民们提供畜禽养殖、疾病防控与诊疗等进行技术咨询，免费赠送兽药和畜牧技术资料。

5.3对口支援

充分利用学校的品牌优势和办学经验，对三江职校、融水职校等学校开展对口帮扶。为三江职校、融水职校等学校开展教师培训，派出骨干教师到兄弟学校开展交流指导，促进帮扶学校的发展。学校开发的教材、教学资源应用到办学共同体,《猪生产》《猪病防治》等17门校本教材被6所兄弟学校采用，建成的32门网络课程被广西同类学校共享学习。

根据《自治区农业厅关于进一步落实精准帮扶工作的通知》《自治区农业厅关于转发<自治区扶贫开发领导小组关于印发广西2016年“扶贫日”活动方案的通知>的通知》等文件精神，我校积极开展帮扶天等县上映乡连加村贫困户联系贫困生活动，学校与上映乡莲花村145户建立结对帮扶关系，在帮扶责任人在第一书记的协助下，通过电话、微信等方式，主动与帮扶对象和天等县帮扶第一责任人联系，进一步掌握帮扶对象家庭基本情况，共同制定帮扶脱贫计划和措施，认真填写《贫困家庭基本情况表》、《贫困户脱贫帮扶联系计划表》。积极开展扶贫捐赠活动2次，所得款项用于实地看望、慰问帮扶村贫困户。学校领导亲自带领责任人赴帮扶村看望、慰问贫困户，落实帮扶计划和措施，填写完善《广西脱贫攻坚精准帮扶手册》。

六、举办者履责

6.1经费

2016年获得政府拨款36645434.19元，生均拨款14753元，项目投入25398454.79元。

6.2政策措施

学校以开放、多元机制办学，努力成为技能人才的摇篮。近年来非学历教育培训人员达4000人左右，努力做好中高职人才培养的衔接，现已与广西农业职业技术学院签订合作办学协议，每年有100多人对口升学。根据自治区机构编制委员会办公室下达的用编计划和自治区人社厅批准的增人指标，按照自治区农业厅的统一部署，我校严格按照发布信息、公开报名、资格审查、区农业厅直属事业单位公开招聘考试、体检、考核、集体研究等规定程序实施教师公开招聘组织工作。

为提升学校办学水平，学校先后出台了《广西柳州畜牧兽医学校课堂教学效果评价考核办法》、《广西柳州畜牧兽医学校教育教学督导实施细则（修订）》、《学生校外教学生产实习管理办法》等，优化教育教学改革，提升学生管理质量，全面打造国家改革发展示范性学校。

七、特色创新

案例一：

校企共建现代养殖示范场打造生产实训新环境

一、实施背景

（一）学校发展亟需企业合作

随着现代畜牧业向规模化、标准化、产业化和信息化的发展，社会对中等专业技能型、应用型人才的需求日益旺盛。学校自2008年以来畜牧兽医类专业招生连年攀升，每年均超过1000人，给学生实践性教学、生产实训的安排带来巨大压力。学校迫切需要建立一个现代化的校内实训基地，以满足培养人才需要。由于学校自身资金不足，经营管理能力有限，很难完成这一转变，只能通过引进现代农牧企业共建来解决这一问题。

（二）企业发展需要学校支持

我校与宏华公司于2005年开始合作，共同经营第一教学实习牧场。通过近10年的发展，宏华公司已具有相当大的规模和实力，但也遇到发展的瓶颈问题，如技术创新缓慢、生产成本过高、人力资源不能根据生产需要及时补充等，影响了公司的发展。为此，双方转变合作模式，实现优势互补，建设一个具有现代化水平的生产性校内实训基地已成为可能，不仅可以解决我校在人才培养、专业建设、课程建设、教学实习、顶岗实习、就业安置等方面的突出问题，而且可以促进企业的产品研发、技术更新和生产发展。

二、主要目标

校企双方建成集良种畜禽生产、师资培养、技术服务、顶岗实习和就业六位一体的现代化校内生产性实训基地，满足企业生产发展和学校现代职业教育需要。一是实现教学功能，充分利用畜牧行业现代化的设施设备，开展理论实践一体化教学，保证学生教学实习、生产实习轮训的效有开展。建成的现代养殖示范场，每年可提供1000多人的教学和顶岗实训。二是建设一支高素质 “双师”结构师资队伍。加强双方专业技术人员队伍建设，企业为学校选派技术人员担任兼职教师，为学校专业教师实践锻炼提供方便；三是为社会提供服务。为相关企业培训在职人员，为社会提供优质种猪和种鸡，同时开展技术指导，解决养殖户的后顾之忧。

三、实施过程

（一）深入市场调研，了解合作企业的条件和优势

学校有场地和设备，曾自主经营管理多年，一定程度满足了教学实训，但因经营不善，连年亏损，教师既上课，又管理，难以身兼数职。加之资金有限，抵制市场风险能力薄弱，由此职工内部矛盾日益突出。为改变这种由学校独立经营难以解决根本问题的局面，学校经过深入市场广泛调查，多方征求意见，通过公开招投标的方式最后确定具有资金雄厚、政策资源丰富、有多年畜牧业经营管理经验的广西宏华生物实业股份有限公司进行合作，并签订12年的合作协议。协议明确双方责权利，并根据需要不断改进合作内容。

（二）明确合作内容与层次，满足校企双方需求

一是安排理实一体化教学。定期安排学生1个班45人左右到实训基地进行为期二周的封闭式的理实一体化教学，主要讲授学习畜牧兽医专业核心课程--《养猪与猪病防治》和《养禽与禽病防治》。二是成立专家工作室。在公司、学校内互相设立专家工作室，公司不定期安排技术人员到学校指导学校的教学，学校安排专职老师利用课余时间到公司挂职（由学校给予老师一定的补贴），并参与公司的生产。二是成立学生冠名班和专项技能学习班。在学生自愿基础上，由公司在校内设立1个“宏华班”，组织1个“鸡的人工授精、雏鸡雌雄鉴别”专项班，由学校安排专门老师负责组织，公司技术员安排指导，利用学生课余时间在公司开展专项培训，培养学生专项技能，并为公司储备人才。三是设立“宏华奖学金”，奖励品学兼优的学生。企业在学校设立奖学金，每年奖励品学兼优学生40名，每生500元。四是建立科研平台。根据公司生产过程中遇到的实际问题，设立科研项目，公司投入相关设备和资金，学校投入适当的人力物力，共同开展项目研究，条件成熟的申报柳州市及上级科研项目。柳麻牌麻花鸡就是通过校企双方研发，成为广西知名品牌，畅销全国。五是开展人员互派。学校聘请公司技术骨干作为兼职教师，担任实训班级学生的教学和实训指导，并有计划地到学校给师生授课或做报告，讲授畜牧兽医生产上的实际问题以及新技术、新工艺，增长师生见识。学校派专业技术过硬的专业教师到企业挂职锻炼，担任企业技术副场长，为企业培训技术人员，与企业共同研发新产品，解决生产技术问题。

为了充分发挥各自的优势，努力打造校企技能人才培养新高地，经双方友好协商，本着“互相合作、互利互惠、实现三赢、共同发展”的合作原则，于2014年3月在2005年双方合作协议基础上签订了合作补充协议，进一步明确双方责、权、利。通过合作，双方修订完善了《校企合作管理制度》、《学生顶岗实习管理办法》和《企业员工管理制度》等办法，为进一步合作提供了有力的制度保障。

四、条件保障

（一）制度建设保障

校企合作一体化管理机制规范科学，保障校企合作深入开展。学校与企业签订12年的共建协议，时间长，合作稳定。在合作的过程中根据合作项目的变更灵活增加补充协议，确保合作有依据、可持续发展。同时学校建立有《校企合作管理制度》、《学生顶岗实习管理办法》和《企业员工管理制度》等制度办法，规范管理，落实到位，实现学校、企业、学生三方共赢。

（二）场地建设保障

第一教学实习牧场原有的生产基础较好，生产有一定的效益。距离学校仅100米，占地300亩，四周建有围墙。2005年合作经营后，由宏华公司累计投入1600余万元，对原有设施进行了现代化改造，增添了先进的畜牧兽医生产设备。完全能满足2个班的教学技能和生产实践要求。

（三）资金保障

宏华公司是新三板挂牌上市公司，具有较强的实力和社会影响力。公司建于1974年，是广西著名的集养禽、饲料、蛋品、种植、种鸡、花卉、房地产及相关产业于一体的多元化科技型民营企业。集团公司总资产3.11亿元，主营产业年销售收入及拉动相关农户10.84亿元

（四）技术力量保障

企业方面：企业职工380多人，其中各类专业技术人员100多人（其中我校毕业生占47%）。公司与国内华中农业大学、四川农业大学、广西大学动科院、广西畜牧研究所等多所科研院所、大学建立了长期的产、学研合作关系，是华中农业大学生命科学技术学院的教学实习基地。公司2001年通过了ISO9001质量管理体系认证，目前公司拥有广西的祖代、父母代种禽场，是广西（自治区）级文明单位、广西农业产业化重点龙头企业。学校方面：学校现有畜牧兽医专业专兼职教师78人，其中高级职称26人，中级职称45人，国家级骨干教师2名，自治区级骨干教师4名，8名教师是柳州市及以上的项目评估专家。

五、实施成效

（一）建成了现代化的生猪养殖基地和种鸡孵化基地

在宏华公司先进的现代企业经营发展理念支配下，经双方共同努力，不断投入，实训基地面貌有了很大改观，已成为一个现代化生态型的中型养殖示范场。年销售种猪3500头，肉猪15000头；鸡2200万羽，蛋2万吨，产值同比增加25%。

（二）为开展教学提供载体，保证理实一体化教学实训

从2014年春学期开始至今，在实训基地内，共进行了16个班800各学生《养猪与猪病防治》和《养禽与禽病防治》两门专业核心课程的讲授，300名学生为期1个月的教学实习和60名学生顶岗实习，效果较好。

（三）通过学徒式的人才培养模式改革，为企业储备和提供优秀人才

通过校企建设的教学实践环境，开展理实一体化学徒式的学习，培养出的学生以思想道德好、适岗性强和能吃苦耐劳深得社会好评和欢迎。公司在校内设立了一个“宏华班”冠名班，学生50人；组织一个“鸡的人工授精、雏鸡雌雄鉴别”专项班，学员60人。2014-2015年获“宏华奖学金”学生80人，宏华公司从中择优选用了16名优秀毕业生。

（四）共建技术专家工作室，增强教师实践技能，提高教学水平

公司已聘用我校6名专业教师为技术顾问，同时为3名专业带头人和12名专业教师提供实践锻炼条件，丰富了这些教师的专业知识，提升了他们的专业技能。学校已聘用宏华公司7名技术骨干为我校兼职教师，他们在我校专业建设、课程开发、学生技能指导等方面给予了卓有成效的指导，特别是在他们的精心指导下，我校学生在第九届（2014年）全区中等职业学校技能大赛畜牧兽医类专业技能比赛雏鸡雌雄鉴别技术、猪精液品质检查技术、犬静脉输液技术三个项目中均获得第一名的佳绩。此外，学校为公司培训员工130人。

（六）校企合作助推区域经济发展，在农类学校校企合作运行中起到了示范和引领作用。

校企共建的第一教学实习牧场年产种猪3500头，鸡苗2200万羽，销往区内外各地，涉及的养殖户15000多家，帮助5000多贫困户脱贫致富。自治区农业厅、水库移民局、扶贫办、教育厅等部门领导多次前来参观考察并对校企合作模式给予充分肯定。广西农业职业技术学院、江西赣州农业学校、桂林农业学校等兄弟院校到校交流学习，埃塞俄比亚农业职教校长培训班学员到牧场参观学习并产生了浓厚的合作意向。

六、体会与思考

（一）校企双方合作必须是建立在互利共赢的基础上才能保持稳定和发展的合作关系。

（二）学校要结合生产过程开展项目式、工作过程导向式、任务驱动式等教学模式，专业核心课程要实现“做中学，做中教”，以适应生产性实训的要求。

（三）畜牧企业与工科和其他农业企业不同，不能灵活大批量开展实践性教学。因为生产的对象是活体动物，易受应激影响，企业接纳学生实训首先要考虑生产性防疫问题，否则会给它的生产经营造成影响，所以学生进场实践时间不能机动和绝对灵活，必须要相对固定，这在一定程度上制约了教学实训的开展。

案例二：

校政联动 校企合作 创建职业农民培训新平台

长期以来，我校充分利用自身的师资和实训基地等资源优势，面向社会大力开展 “三农”技术培训，推广先进农村实用技术，着力解决“谁来种地”、“如何种地”等问题，致力培养一批有文化、懂技术、善经营、会管理的职业农民，加快构建新型农业经营体系，促进“三农”发展,发挥技术成果的示范和辅射作用,极大地促进地方产业经济发展。

一、实施背景

广西“十二五”规划提出“在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化，加大强农惠农力度，夯实农业农村发展基础”、“提高农民职业技能和创收能力，加快发展面向农村的职业教育，促进农民就地就近转移就业”、“提高生猪、家禽和草食畜禽发展水平，健全动物疫病防控服务体系，把畜禽生产打造成超1000亿元的强优农产品产业”。目前，广西全区农民家庭经营中通过养殖获得的人均现金收入已超过1000元，占人均现金收入的40%以上，养殖业己成为我区农民增收、农业增效、农村稳定和“富民强桂”的重要产业。为进一步提高我区养殖生产经营的专业化、标准化、规模化和集约化水平，促进我区养殖业向技术集约型、高效优质型和环境友好型转变，必须走“教学与科研、科研与产业发展相结合”之路。

我校作为广西唯一畜牧兽医专门化学校，必须继续坚持服务“三农”办学宗旨，积极参与实施“科教兴牧”战略目标，充分利用学校数十年职业教育经验，依靠政府支持，与企业合作，创建职业农民培训新平台，着力解决“谁来种地”、“如何种地”等问题，更好地推广“三农”技术，加快构建新型农业经营体系，促进地方经济发展，引领广西农牧业发展。

二、实施目标

充分挖掘潜力，采取培养师资、编写特色教材以及政校联动和校企合作等措施，为政企建成技术培训基地25个，力争年均完成技术培训26000人日以上。建成学历教育与职业培训并举办学典范，创建广西首批职业农民学院，打造职业农民培训新平台。并通过开展技术培训，大力推广新技术、新方法、新品种、新模式，发挥学校的技术示范和引领作用，促成以学校为中心的畜牧养殖产业圈，促进创业，带动就业，促进地方经济发展，进一步提高学校知名度，扩大学校影响，增强学校实力，为广西农牧业发展做出更大贡献。

三、实施过程、保障条件与成效

（一）高度重视，健全制度

1.健全组织机构，落实权责到人。学校高度重视技术培训工作，成立 “继续教育中心”，配置一支高素质的专兼职教师团队，专门负责技术培训组织、管理和教学工作。把项目建设任务具体落实到人，确保项目建设任务得到有效落实。

2.构建制度体系，清晰建设思路。制定《培训网络开发方案》、《技术培训方案》、《新培训公寓改造装修方案》、《养鳖、养龟特种养殖培训项目开发方案》、《技术培训特色教材编写方案》、《专兼职教师培训培养方案》、《网络远程试点培训方案》等7个项目建设方案，项目建设准备充分、思路清晰、计划周密、目标明确，实施有条不紊。

（二）搭建平台，整合资源

1.提升办学条件，打造服务平台。学校改建第一、二教学实习牧场和动物医院、动物疫病诊断中心和宠物诊疗美容中心及28间校内实训室，把实训基地建成自治区中职校内外示范基地和专业技能比赛训练基地。与周边60多家种养企业合作，共建标准化种养实训基地。新建培训公寓2栋，新增培训公寓床位214张, 培训公寓总床位310张（配置彩电、空调、喷淋热水和卧具等日常用品），每批次可安排310名学员入住。投入 1450万元建成总建筑面积达7969平方米的实训培训综合楼。良好的吃、住、学设施条件，为大力开展职业农民培训搭建平台。

2.校政校企联动，拓宽培训渠道。按照职业教育“面向全社会，面向人人”总要求，立足专业和行业，开门办学，主动承担社会责任，为政府以及行业企业建成技术培训基地25个。利用政府以及行业企业资源，由政府提供培训政策，企业配合提供实训场所，创建职业农民培训平台，为社会培训培养一大批“下得去、留得住、用得上”的农牧业人才，有力推进项目建设进程。

（三）强化师资，开发教材

1.重视师资培养，配强师资力量。认真落实《师资队伍建设规划》、《师资队伍建设实施方案》、《教师下企业实践锻炼管理办法》等制度，安排180人次专业教师外出学习培训，86人次专业教师到行业企业实践锻炼，聘请20多位行业知名专家教授到校指导，培养了52名师德好、专业水平高、教学能力强的专兼职技术培训教师团队，为技术培训提供可靠的人力资源保障。

2.夯实培训基础，开发培训教材。在充分调研和论证基础上，根据广西养殖发展需求，组织编写《养猪技术》、《养牛羊技术》、《养鸽技术》、《养鸡技术》、《养鸭鹅技术》、《养鱼技术》、《养蛇技术》、《养鳖龟技术》、《养蚕技术》和《养竹鼠技术》等10本“科学实用、通俗易懂、图文并茂”的技术培训特色教材，让学员看得懂、学得会、用得上，成为养殖创业就业指南，夯实培训基础。

（四）创新管理方法，规范学员管理

学员管理部门经验丰富、责任心强，善于管理，制定了独具特色的“三三举措”和“四制措施”管理办法。

1.三三举措,温暖学员。学员管理服务人员坚持每天和学员“三见面”（早、中、晚和学员见面一次以上）、“三关心”（每天都关心关注学员思想动态、学习和生活方面情况）、“三问候”（每天都坚持问候学员学习、生活和健康等方面情况），全身心投入到学员管理工作中，和学员打成一片，做学员的良师益友。

2.四制措施, 管理到位。一为班会制，即班主任每期或每周组织学员召开1～2次班会，强调组织纪律和安全等问题；二为考勤制，班主任每天考勤2次，督促学员到教室上课；三为保险制，为参加培训学员购买意外保险，降低培训风险，保培训安全；四为共管制，即要求选送学员参加培训的政府部门派干部跟班，配合学校共同做好学员管理。

（五）创新模式，确保成效

1.方式灵活, 确保培训规模。采用“请进来”和“走出去”相结合方式，因需办班，开办培训时间

为半天至90天等不同时限的灵活多样的培训班，2年技术培训总人数113600人日，满足了不同对象、不同行业和不同层次学员的学习需求，总收入达1012万元。除采用“面对面传授”和“手把手教学”等现场集中培训外，还借助现代传媒技术，开展网络远程培训，网络远程培训4340人日，把培训服务传送到千家万户，让不能参加集中培训的学员坐在家里也能享受到学校培训资源，提高学员参加培训学习机会，缓解大规模现场集中给学校带来的服务压力，扩大培训覆盖面。

2.因材施教，满足学员需求。根据学员所在区域养殖业特点，有针对性开展项目培训，新增养蛇、养鸽、养竹鼠、养鳖、养龟5项特种养殖培训项目。培训开班前，先进行培训需求调查，了解学员学习需求，有针对、有重点地合理安排教学内容，既有大班教学、又有小班辅导，努力让学员“一课一得”、“一训一得”。例如，对学员普遍需求的养猪、养禽技术，采取大班教学，对有少数

学员需求的竹鼠养殖，则采用小班辅导方式，极大地满足学员学习需求。

3.方法直观，提高教学效果。根据成人学习特点，利用教学模型、挂图、标本和多媒体教学、电化教学、实训教学等形象直观教学方法传授知识和技能。同时，充分利用学校第一、二教学实习牧场和动物医院以及学校周边标准化养殖场开展实践性教学，让学员在真实的教学情景中掌握养殖和防疫的整体流程，做到“学中做”、“做中学”，提高教学效果。

4.跟踪指导，促学员创业就业。培训结束后，安排教师通过电话和实地指导方式对学员进行回访和指导，了解学员培训后的生产发展和服务情况，解决学员发展生产和服务过程中遇到的困难，与学员建立良性互动关系。

四、成果与示范

（一）促进地方经济发展

通过大力开展技术培训，推广先进养殖技术,进一步提高我区养殖生产经营的专业化、标准化、规模化和集约化水平，促进我区养殖业向技术集约型、高效优质型和环境友好型转变。让区内外众多养殖企业找到技术依托，纷纷在学校周边选址落户发展，目前，在学校周边乡镇以及柳江、柳城、鹿寨、融安、融水等县创办的依托学校技术的标准化养殖场多达605家, 年产值达50亿元，占柳州市畜牧业产值62.5%，大大地促进地方产业经济发展。形成了以学校为中心的畜牧产业经济圈。

（二）促进创业、带动就业

通过开展技术培训，让学员掌握技能，增强创业本领，学成后有的创办养殖场，有的到养殖企业就业，达到促就业、促增收和维护社会和谐稳定目的。项目建设2年期间，抽样回访和指导1802人，成功创业846人，成为当地有一定影响的养殖创业典型。例如：学员龙美新，男，融水县和睦镇人，学成后回乡养猪，创办养猪专业合作社，带领群众饲养融水土猪，计划打造品牌土猪肉；学员何云刚，男，融水县安太乡人，学成后回乡饲养融水香鸭，每批饲养300-400羽；学员杨芳，女，融水县香粉乡人，学成后回乡饲养融水苗鸡，每批饲养4000多羽；学员苏旺生，男，灵川县青狮塘人，学成后回乡饲养肉猪，每批饲养500多头；学员赵有生，男，兴安县溶江镇人，学成后回乡饲养肉猪，每批饲养600多头。

（三）建成学历教育与职业培训并举办学典范

技术培训的进一步做强做大，已成为学校的特色和亮点，形成学历教育与职业培训并举办学格局，多次得到上级领导的肯定和好评，成为我区职业教育发展榜样。我校独创的“请进来”和“走出去”相结合培训模式以及“三三举措”和“四制措施”学员管理办法，得到区内外职业院校的认可，海南省职业技术学院、广西河池民族农业学校、广西农业职业技术学院、广西钦州农业学校、广西桂林农业学校、广西防城港职业学校以及融安县职业技术学校、融水县职业技术学校、罗城县职业技术学校、灵山县职业技术学校、三江县职业技术学校、柳城县职业技术学校等10多个区内外职业院校纷纷来校学习取经。2014年6月4日，应自治区水产畜牧兽医局邀请，王纯国校长到全区水产畜牧兽医系统基层农技推广干部培训会议上作培训专题报告，向全区200多名水产畜牧兽医系统干部介绍我校技术培训经验。2015年，《中国职业技术教育》杂志以及《广西日报》、《柳州日报》等15家报刊先后对我校技术培训事迹进行报导。

（四）建成职业农民培训新平台

通过项目建设，我校技术培训“软硬”件大大提升，10本技术培训特色教材并被指定为全区水库移民培训教材和职业农民培训教材，35名教师被聘为全区水库移民培训和职业农民培训师资库教师，为政府以及行业企业建成技术培训基地25个，得到上级领导的充分肯定。2015年10月，柳州市人民政府和自治区农业厅决定依托我校技术培训资源，在我校挂牌成立“广西桂中职业农民学院”，统筹整合柳州市农广校、农技推广、农业科研等公益性涉农培训资源，构建覆盖整个柳州市的新型职业农民培训网络体系，力争用5年时间，培训并认证新型职业农民5000人以上，把广西桂中职业农民学院建设成为在全区具有品牌示范意义、在全国具有一定知名度的特色鲜明的职业农民教育培训示范基地，为柳州市培养一大批综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型职业农民，为推动柳州市乃至广西 “三农”发展作出更大贡献！广西桂中职业农民学院挂牌成立后，2015年学校新型职业农民培训人数达2498人，比2014年增加1000人。学校“三农”技术培训工作从此迈上新台阶，踏上新征程。

五、体会与思考

（一）抓软硬件建设，促进项目建设

学校通过提升 “软硬”件，拓宽服务平台，提升服务能力，为政府以及行业企业参与项目建设搭建平台，从而确保项目建设顺利推进。

（二）工作统筹兼顾，实现双赢局面

 学校有效地统筹兼顾开展学历教育与职业培训工作，达到在教学中建设项目，在项目建设中促进学校发展的双赢格局，取得较好效果。

（三）依托培训新平台，力争再创佳绩

建成广西首批职业农民学院，为我校今后职业农民培训搭建新平台，我校将以此为新起点，继续开拓进取，力争在职业农民培训方面取得新成就，为广西农牧业发展做出更大贡献。

八、主要问题和改进措施

㈠我校在中高职衔接，打造现代职业教育体系的探索实践方面进展较为缓慢，主要原因是国家在中职农类专业中高职衔接方面尚未出台相应的顶层设计，中职农类专业与高职院校专业衔接不够顺畅，可供选择的专业及院校太少，迫切需要国家出台相应措施给予大力支持。

㈡人才培养质量提升是一项长期的工程，人才培养方案及课程体系还需要更进一步完善，还需要继续加强师资队伍建设，打造一个先进、优秀的师资团队，引领专业建设进程。

㈢企业主动参与学校师资培养、基地建设及课程建设方面的积极性有待提高。学校要进一步健全有效的校企体制机制，建立高效的校企合作平台，形成校企互利共赢的合作关系，保证校企合作的持续性和牢固性。

㈣数字化校园系统投入使用时间不长，部分师生还不够熟悉，网站页面不够美化，信息更新不够及时，资源库系统不够完善，部分课程资源收集不够丰富。需要加大培训力度，提高师生对系统的操作能力。继续完善网页设计，及时更新网站内容，加大学校对外宣传力度。继续完善资源库管理系统，完善和丰富教学资源。

九、建议

建议重视农类中等职业教育，整合农类中等职业教育资源，提升农类中等职业教育的吸引力与竞争力。关注农类中等职业学校发展，帮助农类中等职业学校克服在发展中遇到的瓶颈问题，遏制农类中等职业学校生源数量和质量不断下滑的趋势。